El desarrollo es más que una lista acumulativa de cambios y logros, el crecimiento revela ciertos patrones que requieren de oportunidades que lo potencien, por ejemplo, el habla requiere del crecimiento físico de ciertas estructuras como la lengua, el paladar, los dientes y los labios y del control motor de sus funciones, por lo cual, no sólo es importante mencionar a continuación los comportamientos comunicativos que se podrían esperar de un infante en algunas edades determinadas, sino también los cambios en su alimentación, teniendo en mente que a pesar que se pueden evidenciar fases o períodos, los individuos difieren unos de otros de manera importante.

Recién Nacido

• Llora.
• Hace sonidos de no llanto parecidos al habla, generalmente cuando se le está alimentando.

1-6 Meses: El Examinador

Un Mes

• Responde a la voz humana, la cual tiene un efecto tranquilizante.
• Llora para buscar ayuda, pero con ello también va acostumbrando a las cuerdas vocales al paso del aire entre ellas, lo cual le va a permitir modificar progresivamente su respiración.
• Produce sonidos que le agradan.

Dos Meses

• Distingue diferentes sonidos (del habla).
• Produce sonidos más guturales, es decir que varían la forma de la cavidad bucal y la presión del aire sobre las cuerdas vocales.
• Visualmente prefiere las caras a los objetos.
• Se queda quieto con la succión.

Tres Meses

• Produce sílabas que involucran consonante vocal.
• Gira la cabeza cuando oye una voz.
• Responde vocalmente al habla de otros.
• Realiza predominantemente sonidos vocálicos.
• Puede pasar su mirada suavemente de un objeto a otro.
• Puede tragar voluntariamente.

Cuatro Meses

 

• Balbucea cadenas de consonantes.
• Varía el acento.
• Imita tonos.
• Localiza los sonidos.
• Sonríe a las personas que le hablan.

Cinco Meses

• Le vocaliza a los juguetes.
• Discrimina las voces bravas de las alegres.
• Experimenta con sonidos.
• Imita algunos sonidos.
• Responde al nombre.
• Sonríe y vocaliza ante la imagen en el objeto.
• Sigue visualmente un objeto que se desaparece.
• Reconoce objetos familiares.
• Anticipa todo el objeto después de ver una parte.
• Recuerda acciones propias en el pasado inmediato.

Seis Meses

• Varía el volumen, el tono y la velocidad de sus producciones.
• Vocaliza placer y displacer, a través de gritos y entonaciones.
• Inspecciona objetos y alcanza o coge aquellos que ha soltado.
• Sostiene el tetero y utiliza sus dedos para comer.

7-12 Meses: El Experimentador

Siete Meses

• Juega vocalmente.
• Produce varios sonidos en una sola respiración.
• Escucha las vocalizaciones de otros.
• Realiza búsqueda visual y breve para los objetos que desaparecen.
• Corta con los primeros dientes, tiene una mejor masticación y control mandibular.
• Puede comer gran variedad de sólidos.

Ocho Meses

• Escucha selectivamente.
• Reconoce algunas palabras.
• Repite las sílabas acentuadas.
• Grita para llamar la atención.
• Imita gestos y calidad tonal del habla del adulto.
• Evidencia ecolalia, es decir que presenta una imitación inmediata, parcial o total de la producción de otro hablante.
• Actúa positivamente hacia sus pares.
• Puede apilar por color y por forma separadamente.
• Reconoce las dimensiones de los objetos.
• Explora forma, peso, textura, función y propiedades (ejemplo: Dentro - fuera).

Nueve Meses

• Produce patrones distintivos de entonación.
• Imita tos, sonidos con la lengua, etc.
• Usa gestos sociales.
• Se anticipa al desenlace de eventos y al retorno de personas.

Diez Meses

• Imita el habla del adulto, si ya puede producir esos sonidos.
• Obedece algunas órdenes, como señalar las partes del cuerpo.
• Ayuda a vestirse y a alimentarse.

Once Meses

• Imita ritmos y expresiones faciales.
• Asocia las propiedades con los objetos.
• Se alimenta por sí mismo con la cuchara.

Doce Meses

• Reconoce su propio nombre.
• Sigue instrucciones motoras simples especialmente si están acompañadas por una clave visual (“chao-chao”).
• Reacciona a la entonación del “no”.
• Produce y practica una o más palabras.
• Mezcla palabras y jerga, es decir que combina palabras claras con largas cadenas de sonidos incomprensibles que tienen una entonación parecida a la del adulto.
• Utiliza objetos comunes apropiadamente.
• Utiliza la cuchara, la taza y la crayola.

15-24 Meses: El Explorador

Quince Meses

• Señala los vestidos, las personas, los juguetes y los animales nombrándolos.
• Usa jerga y palabras en conversación.
• Tiene de 4 a 6 palabras aproximadamente en su vocabulario.
• Garabatea líneas.
• Le gusta bailar al ritmo de la música.

Dieciocho Meses

• Comienza a utilizar producciones de dos palabras.
• Tiene aproximadamente 20 palabras en su vocabulario.
• Identifica algunas partes del cuerpo.
• Se refiere a sí mismo por el nombre.
• Canta y tararea espontáneamente.
• Juega a preguntas y respuestas con un adulto.
• Imita al adulto en el uso de algunos objetos.
• Garabatea en círculos.

Veintiún Meses

• Le gustan los juegos rítmicos.
• Hala a las personas para mirar algo.
• Trata de “contar” experiencias.
• Entiende algunos pronombres personales.
• Utiliza el “yo” y el “mío”.
• Conoce formas.
• Se sienta por períodos cortos con un libro.
• Juega cerca, pero no con otros niños.
• Nota objetos pequeños y sonidos bajos.
• Responde a la música rítmicamente y con todo el cuerpo.

Veinticuatro meses

• Tiene unas 200 a 300 palabras aproximadamente en su vocabulario.
• Nombra los objetos comunes.
• Parea objetos familiares.
• Comprende uno y muchos.
• Utiliza oraciones cortas incompletas.
• Utiliza algunas preposiciones (en, sobre) y pronombres (yo, mi, usted), pero no siempre correctamente.
• Usa algunas terminaciones verbales regulares (-es, -endo, -ó) y el plural s.
• Comunica anhelos, sentimientos e intereses.
• Come con el tenedor y siempre con supervisión.

3-5 Años: El Exhibidor

Tres años

• Tiene unas 200 a 300 palabras aproximadamente en su vocabulario.
• Nombra los objetos comunes.
• Parea objetos familiares.
• Comprende uno y muchos.
• Utiliza oraciones cortas incompletas.
• Utiliza algunas preposiciones (en, sobre) y pronombres (yo, mi, usted), pero no siempre correctamente.
• Usa algunas terminaciones verbales regulares (-es, -endo, -ó) y el plural s.
• Comunica anhelos, sentimientos e intereses.
• Come con el tenedor y siempre con supervisión.

Cuatro Años

• Tiene unas 1000 a 1600 palabras en su vocabulario.
• Usa muchas preguntas interrogativas.
• Produce oraciones cada vez más complejas.
• Recuenta historias recientes y pasadas.
• Entiende más las preguntas acerca del medio inmediato.
• Tiene alguna dificultad para responde: cómo y por qué.
• Categoriza.
• Conoce los colores primarios.
• Cuenta de memoria hasta cinco.
• Entiende el concepto de tres.
• Representa roles en sus juegos.
• Puede copiar letras en una hoja.

Cinco Años

• Tiene un vocabulario de unas 2100 a 22000 palabras.
• Discute sentimientos.
• Entiende antes y después.
• Sigue tres pasos requeridos.
• Desarrolla los conceptos de tiempo: hoy, mañana, ayer, día, tarde y noche.
• Tiene el 90% de la gramática adquirida.
• Cuenta hasta trece y entiende conceptos de más de tres.
• Pinta de una manera aceptable, colorea en línea y crea dibujos más reconocibles.
• Escribe palabras simples.
• Carece de coordinación para mantener los ojos quietos cuando lee.
• No ha establecido la mano preferida, aunque ya conoce su izquierda y derecha, pero no la de otros.
• Demuestra interés en actividades grupales.
• Puede partir carne con un cuchillo romo y siempre con supervisión.

6-8 años: El Experto

Seis Años

• Tiene un vocabulario expresivo de unas 2600 palabras y comprensivo de unas 20000 a 24000 palabras.
• Define por función, por ejemplo el lápiz, para escribir.
• Tiene muchas oraciones bien formadas de naturaleza compleja.
• Tiene períodos de atención más largos, por lo tanto se distrae menos para dar información adicional cuando resuelve un problema.
• Recuerda y repite tres dígitos.
• Comienza a cambiar la dentición, a dientes permanentes.

Ocho Años

• Habla mucho, se vanagloria y fanfarronea.
• Verbaliza ideas y problemas fácilmente.
• Comunica su pensamiento.
• Demuestra una pequeña dificultad con las relaciones de comparación.
• Conoce diferencias y similitudes.
• Lee espontáneamente.