Familias Buena Onda – Mensajes de texto

Familias Buena Onda – Mensajes de texto

Ago 19, 2020

Compartimos con ustedes esta propuesta para que utilicen mensajes de texto como una alternativa de comunicación y apoyo para madres, padres y cuidadores. Ahora, ante las complejas situaciones que pueden estar atravesando debido al COVID 19, son una herramienta probada para fortalecer sus capacidades. A través de estos mensajes se les invita a tomar acción en aspectos fundamentales de cuidado, crianza y convivencia.

Para lograr cambios positivos en algunas de las dinámicas familiares, cada tema es abordado a través de tres tipos de mensajes: información, consejo y motivación. Los de información enfatizan en un conocimiento, acción o habilidad para cuidado de la familia; los de consejo, incluyen actividades cortas, simples y específicas que los invitan a poner en práctica la información recibida; y los de motivación, brindan ánimo, refuerzan y estimulan a seguir los consejos.

Experiencias previas con el uso de mensajes de texto para familias han mostrado que lo más efectivo es enviarlos en el siguiente orden: lunes: información (mensaje 1), miércoles: consejo (mensaje 2) y viernes: motivación (mensaje 3). Si es posible a las 5:00 p.m. La idea es que el adulto que recibe los mensajes tenga tiempo de procesar la información, compartirla y poner en práctica las sugerencias; una frecuencia mayor podría hacer que no se dé o que sea difícil dicho procesamiento. Los mensajes se pueden enviar contratando los servicios de una plataforma o a través de grupos de WhatsApp.

Antes de comenzar a enviarlos, es necesario explicar la propuesta a madres, padres y cuidadores y obtener su consentimiento para recibirlos, puede ser a través de un mensaje inicial como el sugerido aquí:

 

Pedimos autorización para enviarle gratuitamente 3 mensajes a la semana para apoyar mejor a sus hijos. Si no desea recibirlos responda NO ME INTERESA

 

Sobre los contenidos de estos mensajes, se han priorizado cinco categorías temáticas a partir de las necesidades identificadas en las familias: salud y bienestar físico; crianza amable y firme; bienestar emocional y salud mental; seguridad, y educación. Cada categoría tiene varios temas y subtemas. Al ser una comunicación directa, rápida y concreta los mensajes pueden convertirse en un gran apoyo para las familias.

Todos los mensajes han sido construidos a partir de una rigurosa revisión teórica y de investigaciones empíricas acerca de cada temática, también han sido un insumo importante los recursos publicados por los diferentes Organismos Internacionales en sus plataformas. Esta es una de las estrategias producto del convenio entre el Ministerio de Educación Nacional, la Organización de Estados Iberoamericanos OEI y Red PaPaz enmarcada en el proyecto Familias Buena Onda.


Familias que cuidan su salud y bienestar físico:

Distanciamiento físico

Mensaje 1: Conservar la distancia física entre personas contribuye a detener la propagación del COVID-19 y es una manera de cuidarnos en familia

Mensaje 2: En la calle o en el transporte público, cuidémonos manteniendo una distancia de dos metros de los demás, inventemos un saludo cordial, pero sin contacto físico

Mensaje 3En familia aprendemos a cuidarnos y estamos atentos a guardar la distancia física y compartimos nuevas formas para relacionarnos con maestros y compañeros


Uso de tapabocas

Mensaje 1:  El COVID-19 se propaga de persona a persona a través de las gotas que salen de nariz o boca de alguien infectado. Usar tapabocas nos protege del contagio

Mensaje 2:  Aprendamos en familia a usar el tapabocas: ponerlo y quitarlo de las tiras, cubrir nariz, boca y mentón, cambiarlo cuando esté húmedo o visiblemente sucio

Mensaje 3: En familia nos cuidamos y cuidamos a otros. Usemos el tapabocas en casa durante períodos cortos para entrenar el uso y comentar el beneficio que aporta a todos


Lavado de manos

Mensaje 1:  Lavarse las manos frecuente y adecuadamente es una manera poderosa de detener la propagación del COVID-19. Así nos cuidamos en familia

Mensaje 2: Aprendamos en familia a realizar un lavado de manos adecuado después de llegar de la calle, toser, estornudar, sonarse, jugar, ir al baño o comer

Mensaje 3: El correcto lavado de manos es un aprendizaje para toda la vida. Será divertido si al hacerlo cantamos, narramos una historia corta o contamos hasta 20


Alimentación saludable

Mensaje 1: Tener una alimentación saludable es necesario para toda la familia. El desarrollo físico y del cerebro de niñas y niños depende de los nutrientes que consuman

Mensaje 2: Nos cuidamos en familia cuando comemos frutas, verduras, granos, huevos y otros alimentos, y evitamos productos con exceso de azúcar, sal o grasas

Mensaje 3: La nutrición es la base para mantenernos saludables. Comer en familia, preparar los alimentos juntos, y tener horarios fijos son formas de cuidarnos y unirnos


Sueño

Mensaje 1: Dormir bien protege nuestro corazón, memoria, imaginación y creatividad; es importante para que el sistema inmune se regenere y prevenga enfermedades

Mensaje 2: Cuidemos nuestros hábitos para dormir: acostémonos y levantémonos a la misma hora, dejemos lejos los aparatos electrónicos, limitemos las siestas en el día

Mensaje 3: Dormir mal nos afecta a nivel físico y psicológico, nos sentimos cansados, de mal genio, nuestra concentración disminuye, cuidemos nuestro sueño y descanso


Actividad física

Mensaje 1:  La actividad física reduce el riesgo de padecer enfermedades y promueve un estado de ánimo positivo. También favorece el desarrollo saludable de niñas y niños

Mensaje 2: Hacemos actividad física en familia al bailar, limpiar la casa, saltar lazo, lanzar o patear un balón o jugar golosa

Mensaje 3: Realizar actividad física aporta a mantener una sensación de bienestar en familia. Estirarnos como gatos nos ayuda a reducir la tensión muscular y mental


Conversar sobre COVID 19 –  Fuentes confiables de información

Mensaje 1: A diario circula información falsa sobre el contagio y cura del COVID-19. Tener información verídica es fundamental para saber cómo protegernos

Mensaje 2: Obtendremos información confiable acerca del COVID 19 al llamar a la línea 192 desde un teléfono celular o consultando la página www.coronaviruscolombia.gov.co

Mensaje 3: La información falsa hace que las personas descuiden las acciones de protección y sean más vulnerables al contagio y al estrés, consulta fuentes confiables


Conversar sobre COVID 19

Mensaje 1: Es importante responder a las preguntas que tengan las niñas y los niños acerca del COVID, así como entender y resolver sus preocupaciones

Mensaje 2: En familia hablamos sobre el COVID, respondemos las dudas de niñas y niños, aclaramos información, evitamos noticias alarmistas y brindamos seguridad

Mensaje 3: En familia nos cuidamos porque sabemos que estar bien informados nos ayuda a actuar con mayor tranquilidad y efectividad frente al COVID-19


Conversar sobre COVID 19: Mensajes claves a transmitir

Mensaje 1: La pandemia del COVID 19 cambió las rutinas que llevábamos, nos planteó múltiples retos e hizo que priorizáramos el cuidado de la vida y la salud

Mensaje 2: Mensajes claves para mantener nuestra salud: conozcamos y reduzcamos los riesgos de contagio, protejámonos y protejamos a los demás, mantengámonos positivos

Mensaje 3: Tengamos en cuenta que la pandemia ha sido también una oportunidad para aprender a cuidarnos, a cuidar de otros y del ambiente en que vivimos

Descargue aquí los mensajes de texto relacionados con Familias que cuidan su salud y bienestar físico


Familias que cuidan criando con amabilidad y firmeza

Cuidadores que cuidan de sí mismos

Mensaje 1:  Cuidar de la familia requiere dedicación y tiempo, las exigencias del momento pueden ser agotadoras. Es vital cuidar nuestro propio bienestar y salud

Mensaje 2: Nos cuidamos cuando aprendemos a manejar nuestras emociones, respiramos profundo ante pensamientos confusos, realizamos ejercicio y descansamos

Mensaje 3Nuestro bienestar físico, mental y emocional beneficia a la familia. Es muy importante manejar el estrés y el agotamiento, cuidarnos y tratarnos con gentileza


Pedir ayuda

Mensaje 1:  Hay situaciones que no podemos manejar solos.  Buscar apoyo es una forma de enfrentar las dificultades y encontrar soluciones

Mensaje 2: Identifiquemos a quien podemos acudir si necesitamos apoyo. Puede ser familiares, amigos, vecinos, colegas, fundaciones, especialistas o servicios del Estado

Mensaje 3: En familia nos cuidamos, por eso sabemos que esta bien pedir ayuda cuando no podemos solos con alguna situación y valoramos el sentirnos apoyados


Distribuir tareas

Mensaje 1:  Las labores del hogar son responsabilidad de toda la familia. Su distribución entre adultos debe ser equitativa y es necesario involucrar a niñas y niños

Mensaje 2: En familia distribuimos las tareas haciendo una lista de los oficios y fomentando que cada uno se comprometa con alguna de acuerdo con su edad y habilidades

Mensaje 3: Incluyamos a toda la familia en las labores del hogar. Esta es una forma de enseñar responsabilidad, trabajo en equipo, solidaridad y equidad de género


Actividades que promueven el desarrollo de niñas y niños

Mensaje 1: Crear y seguir rutinas son elementos centrales para el desarrollo y aprendizaje de niñas y niños, así como para la vida familiar

Mensaje 2: La rutina diaria incluye actividades de cuidado personal, alimentación, experiencias educativas, lúdicas, movimiento, descanso y apoyo en labores del hogar

Mensaje 3: Las rutinas diarias brindan seguridad y sentido de organización, así niñas y niños aprenden a planear y establecer prioridades, dando bases para su autonomía


Cómo construir rutina de trabajo en casa

Mensaje 1: Si trabajamos desde casa, es importante ajustar nuestros horarios y actividades para equilibrar con las responsabilidades familiares

Mensaje 2: En familia establecemos tiempos claros para actividades laborales y estudio, las tareas del hogar, el tiempo familiar, con las pausas necesarias

Mensaje 3: Trabajar en casa puede ser exigente y estresante si no estamos organizados, las rutinas ayudan a combinar trabajo, estudio y familia de forma equilibrada


Cómo construir una rutina de estudio en casa

Mensaje 1: Para apoyar el proceso de aprendizaje de niñas y niños en el hogar es necesario construir rutinas de estudio en casa y disponer de un espacio adecuado

Mensaje 2: En familia acompañamos el estudio en casa al disponer un lugar cómodo y sin distracciones, fijando horarios que incluyan descanso y actividades lúdicas

Mensaje 3: En familia podemos hacer que el proceso educativo en casa sea una oportunidad para motivarlos a aprender y reconocer el potencial de cada uno


Familias que cuidan sus emociones y salud mental

Identificación de emociones

Mensaje 1:  Conversar en familia sobre lo que vivimos y reconocer las emociones que sentimos ayuda a la salud física y mental, y a aprender de las experiencias de la vida

Mensaje 2: Compartamos en familia lo que sentimos: alegría, tranquilidad, tristeza, aburrimiento, gratitud, miedo, rabia… ¿otra?

Mensaje 3: Reconocer y expresar las emociones nos fortalece y une en familia. Disfrutemos más espacios para hablar de nuestras emociones


Expresión de emociones en niñas, niños y adolescentes

Mensaje 1:  Niñas y niños pueden estar sintiendo emociones intensas por la situación actual, es necesario escucharlos y acompañarlos para que puedan expresarlas

Mensaje 2: En familia animemos a niñas y niños a darle nombre a sus emociones y a hablar de ellas, escuchémoslos con atención y hagamos preguntas para profundizar

Mensaje 3: Conversar y llorar son algunas maneras de expresar nuestras emociones. Dibujar, escribir, pintar, cuidar una planta o un animal, ayuda en este proceso


Escalada de emociones

Mensaje 1:  Es natural sentir emociones encontradas en una situación como la actual. Es importante reconocerlas y aprender a manejar su intensidad, frecuencia y duración

Mensaje 2: Si nos sentimos enojados o tristes, permitamos con calma que la emoción pase. Evitemos hacer cosas que nos perjudiquen a nosotros mismos o a la familia

Mensaje 3: Las emociones son variables y podemos manejarlas. En familia podemos superar las situaciones difíciles que nos causan preocupación o tristeza


Gestión de las propias emociones

Mensaje 1:  Aprender a manejar las emociones ayuda a tener el control sobre estas cuando las sentimos, así cuidamos de nosotros y de nuestras familias

Mensaje 2: Es importante identificar qué nos irrita o nos produce rabia.  Tener un diálogo interno nos puede ayudar a calmarnos, usando palabras como “detente” o “calma”

Mensaje 3: Algunas emociones podrían llevarnos a reaccionar negativamente y afectar nuestras relaciones, es necesario tener alternativas para manejarlas


Gestión de las emociones de niñas, niños y adolescentes

Mensaje 1:  Es importante que niñas y niños aprendan a reconocer y manejar sus propias emociones. Esto puede influir en su bienestar personal, familiar y social

Mensaje 2: Aprendamos en familia a manejar las emociones, así:  concentrarse en la respiración, distraer la mente contando 10, 9, 8, 7… O decir palabras tranquilizadoras

Mensaje 3: Cuando niñas y niños aprenden a manejar sus emociones cuidan su bienestar y pueden tener relaciones sanas tanto en la familia como en el colegio


Estrategias para mantener la calma y aliviar el estrés

Mensaje 1:  Manejar el estrés es una forma de cuidarnos y cuidar nuestra familia. Un estado permanente de estrés impacta nuestro ánimo, salud y relaciones

Mensaje 2: En familia fijamos la atención en las cosas que podemos cambiar con nuestras acciones, buscamos hacer algo divertido y cuidamos alimentación y sueño

Mensaje 3: La convivencia sana en familia reduce los efectos del estrés. Mantener una actitud positiva nos ayuda a todos. Juntos podemos aprender a vivir en armonía


Manejo del duelo durante el COVID 19

Mensaje 1: Es natural sentir dolor cuando nos enfrentamos a la muerte de un ser querido, o a la pérdida de una relación, un trabajo o de algo que es valioso para nosotros

Mensaje 2: Ante una pérdida es importante reconocer y expresar nuestras emociones, darnos tiempo para asimilar lo que ha pasado, cuidarnos y retomar la rutina poco a poco

Mensaje 3: En familia aprendemos a expresar el dolor, nos apoyamos para comprender la situación, aceptarla y procurar nuestro bienestar


Manejo del duelo con niñas y niños

Mensaje 1: Las reacciones de niñas y niños ante una pérdida son variadas. Pueden estar irritables, pedir más atención o tener dificultades para seguir sus rutinas diarias

Mensaje 2: Cuando niñas y niños viven una pérdida de un ser querido debemos ser pacientes y sensibles, escuchar y dar valor a lo que sienten y piensan

Mensaje 3: En familia acompañamos a niñas y niños para que expresen sus sentimientos en las situaciones de duelo, sabemos que expresan el dolor de manera distinta


Reconocer y manejar el impacto del aislamiento

Mensaje 1: El tiempo de cuarentena, el estrés, la incertidumbre, la información falsa y la falta de interacción social con familiares y amigos, afectan a niñas y niños

Mensaje 2: En familia escuchamos qué piensan y sienten niñas y niños sobre la situación y los ayudamos a mantener contacto telefónico o virtual con sus amigos

Mensaje 3: En familia mantenemos buenas relaciones y buscamos el bienestar psicológico y emocional de niñas y niños para que se sientan seguros


Resiliencia

Mensaje 1: La resiliencia es una capacidad personal que todos podemos desarrollar. Nos ayuda a superar las situaciones difíciles y a salir fortalecidos de ellas

Mensaje 2: Confiemos en nuestras capacidades, recordemos lo que hemos superado, mantengamos una actitud positiva, enfoquémonos en las soluciones

Mensaje 3: En familia desarrollemos la capacidad de ser resilientes, esto permitirá que todos aprendamos a afrontar las dificultades de la vida


Aceptación

Mensaje 1: Un primer paso para manejar situaciones difíciles o presiones diarias es aceptarlas y entenderlas como temporales, así evitamos prolongar su impacto

Mensaje 2: Aceptemos los pensamientos y emociones a medida que surgen en respuesta al estrés en lugar de tratar de deshacernos de ellos o de juzgarnos por tenerlos

Mensaje 3: Aceptar lo que vivimos, nos permite encontrar posibilidades para transformar las situaciones difíciles en aprendizajes o en oportunidades


Empatía

Mensaje 1: La empatía nos permite comprender lo que otra persona está sintiendo cuando pasa por situaciones difíciles y hace que estemos dispuestos a ayudar

Mensaje 2: Seamos amables y cuidadosos en el trato con las demás personas, comprendamos sus emociones y puntos de vista, pongámonos en su lugar

Mensaje 3: Cultivemos la empatía en familia preguntándonos ¿Qué estará sintiendo esa persona? Esto nos conectará con los demás y mejorará nuestras relaciones

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Familias que cuidan su seguridad en línea y fuera de línea

Prevención de accidentes en casa

Mensaje 1:  Los accidentes en el hogar son comunes y ponen en riesgo la integridad de niñas y niños. Ahora que estamos más tiempo en casa, estemos atentos para prevenirlos

Mensaje 2: En familia prevenimos accidentes al ubicar lejos de las niñas y los niños objetos puntiagudos, sustancias tóxicas, medicamentos y cosas calientes

Mensaje 3: En familia nos cuidamos cuando tomamos medidas para prevenir accidentes. ¡Con acciones sencillas podemos proteger nuestra salud y bienestar!


Formas de violencia que afectan a niñas y niños

Mensaje 1:  El maltrato infantil se da cuando hay cualquier conducta de daño como castigo, humillación, abuso físico o psicológico, descuido y trato negligente

Mensaje 2: Las familias podemos educar sin recurrir al castigo, estableciendo límites firmes, haciendo acuerdos, incluyendo a niñas y niños en la búsqueda de soluciones

Mensaje 3: Evitemos las consecuencias del maltrato infantil: problemas de salud físicos, psicológicos y comportamentales. Seamos familias respetuosas y cuidadoras


Proteger a niñas y niños es nuestra obligación y su derecho

Mensaje 1:  Todos tenemos un compromiso con la atención, cuidado y protección de niñas y niños para garantizar su bienestar y desarrollo integral

Mensaje 2: Brindemos afecto, bienestar, cuidado y comprensión a niñas y niños. En familia se protegen y garantizan sus derechos

Mensaje 3: Cuidar, educar, expresar afecto e impulsar los sueños es acompañar, esto propicia el bienestar y desarrollo integral de niñas y niños


Qué hacer si una niña, niño o adolescente es víctima de violencia durante el aislamiento preventivo a causa del COVID 19

Mensaje 1:  El castigo, humillación, abuso físico o psicológico y descuido ponen en peligro la salud física, emocional, social y sexual de niñas y niños

Mensaje 2: Si observamos un acto de violencia hacia niñas o niños, llamemos a la línea nacional 141 e informemos la situación: atención las 24 horas todos los días

Mensaje 3: Protegemos a niñas y niños porque es responsabilidad de todos. Denunciamos ante cualquier situación de violencia porque su vida puede estar en nuestras manos


Conectarse y desconectarse de forma fácil y segura 

Mensaje 1: El uso del Internet y de los dispositivos electrónicos a raíz de la pandemia, debe ser controlado para evitar la fatiga y problemas de salud

Mensaje 2: Equilibremos el tiempo que pasamos en línea y el dedicado a otras actividades. Acordemos en familia espacios y momentos para el uso de las pantallas

Mensaje 3: Conversar con los adolescentes sobre sus intereses en línea y acordar reglas de uso en casa es importante para educarlos en una sana relación con la tecnología


Reconoce cuando ya fue suficiente tiempo en línea

Mensaje 1: El tiempo que pasan frente a pantallas y en internet niñas y niños debe ser estimulante y equilibrado para garantizar su adecuado desarrollo

Mensaje 2: Promovamos que los adolescentes aprendan a regular el tiempo que pasan frente a pantallas, diseñemos juntos horarios y rutinas que incluyan diversas actividades

Mensaje 3: La tecnología debe ser un aspecto más de la vida de niñas y niños, pero no el central y mucho menos el único. Logremos un equilibrio entre lo virtual y lo real


5 configuraciones fáciles para proteger a las niñas y niños en línea

Mensaje 1: Los medios virtuales apoyan el desarrollo de niñas y niños, pero también los exponen a los riesgos en línea. Existen recursos para protegerlos

Mensaje 2: Disminuyamos los riesgos en línea usando controles parentales en los sitios Web y dispositivos, aprendamos cómo activarlos haciendo búsquedas confiables

Mensaje 3: En familia debemos proteger a niñas y niños de los riesgos en Internet, conozcamos las alternativas de seguridad con que cuentan dispositivos y redes sociales


Cómo reportar contenidos inapropiados en espacios digitales

Mensaje 1: El uso no controlado de Internet puede exponer a niñas y niños a riesgos, como acceder a contenidos inapropiados, explotación sexual, ciberacoso, entre otros

Mensaje 2: Reportemos contenidos inapropiados o riesgos en línea, en www.teprotejo.org,www.caivirtual.policia.gov.co o en las plataformas de las redes sociales

Mensaje 3: Construyamos confianza con niñas y niños para que acudan a nosotros si algo les asusta o confunde en Internet. Hablemos con ellos de los riesgos


Cómo reconocer los riesgos en Internet

Mensaje 1: Compartir información privada, tener contacto con desconocidos, acceder a contenido sexual o violento, son algunos de los riesgos en línea para niñas y niños

Mensaje 2: Enseñemos a niñas y niños que si algo en línea les incomoda, resulta extraño, les causa confusión, miedo o vergüenza, confíen en su sensación y nos lo cuenten de inmediato

Mensaje 3: Es necesario ayudar a niñas, niños y adolescentes a tomar decisiones correctas por sí mismos.  Démosles estrategias para manejar experiencias negativas en línea


Contenidos divertidos para compartir en familia y aprender

Mensaje 1: La tecnología nos da a las familias oportunidades de acceder a materiales creativos, interactivos, divertidos y que apoyan el aprendizaje de todos

Mensaje 2: Busquemos en Internet recursos que nos permitan disfrutar y aprender juntos, sitios culturales, juegos, museos interactivos, karaokes, son algunos ejemplos

Mensaje 3: En familia podemos explorar recursos y contenidos divertidos, al tiempo que exploramos culturas, nos informamos y aprendemos

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Familias que cuidan garantizando la educación de niñas, niños y adolescentes

Ritmos de aprendizaje 

Mensaje 1: Cada niña y niño tiene características únicas que influyen en su forma de aprender, sus ritmos necesitan ser reconocidos, valorados y respetados

Mensaje 2: Para conocer el ritmo de aprendizaje de un niño o una niña: observemos su concentración, por cuánto tiempo la mantiene y cada cuánto necesita una pausa

Mensaje 3: Conocer el ritmo de aprendizaje de niñas y niños nos permite apoyarlos mejor. Observemos sus necesidades y reconozcamos su individualidad


Claves para apoyar el trabajo en casa

Mensaje 1:  La familia puede influir en el aprendizaje de niñas y niños. El apoyo que les demos es importante para que crezca su impulso y deseo por aprender y conocer

Mensaje 2: Brindemos afecto y acompañamiento a niñas y niños, seamos firmes al establecer límites, ayudémoslos a definir tiempo, espacio y materiales y rutinas

Mensaje 3: Guiar a niñas y niños en sus labores escolares es fundamental. Aprender a planear y cumplir las actividades les permitirá lograr sus metas y sueños


Identificación de barreras que afectan el aprendizaje

Mensaje 1:  Sentirse ignorado, recibir críticas constantes, no tener organización de tiempos y espacios ni hábitos de estudio afecta el aprendizaje

Mensaje 2: Guiemos a niñas y niños para que tengan una organización diaria y ayudémoslos a encontrar formas de evitar o afrontar distractores

Mensaje 3: Niñas y niños necesitan el apoyo de la familia. Expresémosles que confiamos en lo que pueden lograr y animémoslos a reconocer sus capacidades


Identificación de recursos existentes en el entorno hogar que apoyan el proceso de aprendizaje

Mensaje 1:  En el hogar hay materiales que pueden apoyar el aprendizaje, usar estos recursos incentivará en niñas y niños la observación, la curiosidad y la creatividad

Mensaje 2: Observemos qué recursos del entorno se conectan con los aprendizajes escolares, esto promoverá el interés y creatividad de niñas y niños

Mensaje 3: Impulsar en niñas y niños su deseo de aprender es un regalo para toda la vida. Hacerles preguntas, escucharlos y confiar en sus capacidades permite lograrlo


Involucramiento parental, acompañamiento en las tareas escolares

Mensaje 1:  Participar en el aprendizaje de niñas y niños implica acompañarlos en la realización de sus actividades escolares

Mensaje 2: En familia apoyamos las actividades escolares cuando organizamos juntos el trabajo, y los animamos a que lo desarrollen autónomamente

Mensaje 3: Involucrarnos en el proceso de aprendizaje es una forma de expresarles afecto e impulsar el proyecto de vida de niñas y niños


Garantizar la educación de niñas, niños y adolescentes es nuestra obligación y su derecho

Mensaje 1: La educación de niñas y niños es un derecho, esto significa que Familia, Estado y Sociedad debemos asegurar su acceso, permanencia y calidad de lo que reciben

Mensaje 2: Mantener la comunicación y articulación entre familia y escuela asegura la continuidad de los procesos educativos de niñas y niños, y el logro de metas comunes

Mensaje 3: Garantizar condiciones para el desarrollo integral   de niñas y niños requiere que familia y escuela se unan en un trabajo coordinado, solidario y colaborativo


Cómo preparar a las niñas y niños para el regreso a clase

Mensaje 1: Las familias acompañamos el proceso educativo de niñas y niños en el hogar, ahora con el colegio analizamos las condiciones y preparamos su regreso a las aulas

Mensaje 2: Hablemos con niñas y niños de lo que significa volver al colegio, recordémosles que podrán aprender, divertirse, cuidarse entre todos y que allí estarán seguros

Mensaje 3: En familia podemos compartir mensajes clave para ayudar a que niñas y niños se sientan tranquilos y seguros al regresar al colegio


Cómo hacer el regreso a clases una experiencia segura para niñas y niños

Mensaje 1: Al mantener comunicación con el colegio y promover hábitos saludables y de autocuidado haremos del regreso a clases una experiencia segura para niñas y niños

Mensaje 2: Escuchemos lo que niñas y niños piensan de volver al colegio, creemos juntos maneras de autocuidado y de ayudar al cuidado de otros

Mensaje 3: Ayudemos a que niñas y niños sientan confianza de volver al colegio. Con la higiene adecuada y atendiendo las indicaciones de sus maestros estarán seguros


Relación familia – escuela

Mensaje 1: La alianza familia escuela se basa en el reconocimiento mutuo, el respeto, la solidaridad y la colaboración.

Mensaje 2: Cuando niñas y niños perciben que su familia y su escuela se unen para su desarrollo y aprendizaje, se sienten seguros, cuidados y protegidos

Mensaje 3: Fortalezcamos la relación con la escuela, compartamos metas y cooperamos para alcanzarlas. Unidos logramos más


Comunicación con los docentes y demás educadores y orientadores

Mensaje 1: Comunicarse con frecuencia con la escuela es importante para intercambiar expectativas e información, y para hacer acuerdos sobre cómo acompañar a niñas y niños

Mensaje 2: Expresemos nuestras expectativas, opiniones y dudas a docentes y directivos, escuchémoslos y busquemos alternativas en cada situación que se presente

Mensaje 3: Para crear una alianza familia escuela efectiva es necesario establecer comunicación permanente que reconozca el valor de lo que cada uno sabe y aporta


Oportunidades de participación en la creación y dinamización de la alianza familia-escuela

Mensaje 1: La alianza familia escuela requiere de la participación de las familias, esto reconoce sus capacidades y el valor de sus aportes para la calidad de la educación
Mensaje 2: Como familias podemos participar en la escuela en la toma de decisiones, apoyando la labor de los docentes, en proyectos, liderando iniciativas, entre otros
Mensaje 3: La participación de las familias contribuye a mejorar el clima escolar para que niñas y niños se desarrollen, aprendan y disfruten de su trayectoria educativa

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