Familias Buena Onda – Piezas de WhatsApp y otras redes sociales

Familias Buena Onda – Piezas de WhatsApp y otras redes sociales

Ago 20, 2020

Imágenes para redes sociales de la estrategia Familias Buena Onda

A continuación encuentra información que debe conocer o tener en cuenta para la divulgación de las imágenes para redes sociales.

 

Sobre los contenidos:

  • La estrategia cuenta con 58 grupos de imágenes y 6 animaciones; con estos se abordan un total de 60 sub-temas
  • Cada grupo de imágenes está compuesto por 3 o 4 imágenes y con cada uno se aborda un sub-tema
  • Las animaciones están en formato GIF y cada uno aborda un sub-tema
  • Para que los contenidos puedan ser asimilados por las familias, se recomienda posicionar un sub-tema por semana

 

Sobre los formatos y los canales de difusión:

  • Los grupos de imágenes se encuentran disponibles para descarga en formato PDF. Esto es así para que puedan ser editados en programas como Adobe Illustrator
  • Cada grupo de imágenes está en un mismo archivo de PDF, por lo que en total encuentran disponibles para descarga 58 archivos
  • Las animaciones se encuentran en formato GIF
  • Tanto las imágenes, como las animaciones, pueden distribuirse por redes sociales como Facebook, Instagram, Twitter o WhatsApp. Los grupos de imágenes deben publicarse en formatos de imagen como JPG
  • Las publicaciones en Facebook, Instagram o Twitter se componen de dos partes:
    • El texto que acompaña la imagen (copy): pueden diseñarlo libremente o apoyarse en los contenidos de los mensajes de texto
    • Las imágenes o animaciones: deben publicarse todas las imágenes de un mismo grupo de imágenes

 

Sobre la apropiación:

La última imagen de cada grupo de imágenes tiene una franja blanca. Ese es el espacio designado para que cualquier institución educativa, entidad territorial, organización o aliado ponga su logo (al final de esta sección hay un ejemplo)

  • No hay necesidad de pedir autorización o pagar por poner su logo en la pieza. Esto lo puede hacer de forma libre y gratuita.
  • El logo puede ponerse abriendo el archivo PDF en un programa de edición como Adobe Illustrator. Al finalizar debe guardar el archivo en formato de imagen como JPG.
  • Si no se cuenta con un programa de edición, puede poner su logo y guardarlo como imagen de la siguiente manera:
    • Cree un archivo en Power Point con un tamaño de diapositiva de 120cm x 120 cm
    • Abra el archivo PDF y seleccione la opción “Realizar una instantánea” en la pestaña de “Edición”
    • Realice una instantánea de cada página/imagen del archivo y pegue cada una en una diapositiva del archivo de Power Point.
    • Pegue el logo en la última diapositiva en la franja blanca dispuesta para ello
    • Al guardar el archivo Power Point escoja la opción de “guardar como” y en donde dice “formato de archivo” selecciona la opción JPG.

Familias que cuidan su salud y bienestar físico:

1.1.1 Distanciamiento

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1.1.2 Uso de tapabocas

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1.1.3 Lavado de manos 

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1.2.6 Identificar qué es una urgencia médica

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1.3.7 Alimentación saludable

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1.3.8 Sueño

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1.3.9 Actividad Física

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1.4.10  Conversar sobre COVID 19 Fuentes confiables de información

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1.4.11 Conversar sobre COVID 19 (GIF)

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1.4.12 Conversar sobre COVID 19: Mensajes claves a transmitir

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Familias que cuidan criando con amabilidad y firmeza: 

2.5.13. Cuidadores que cuidan de si mismos

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2.5.14. Cuidadores que cuidan de si mismos

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2.5.15. Distribuir las tareas

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2.6.16 Pautas de crianza: Primera infancia

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2.6.17 Pautas de crianza: infancia

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2.6.18 Pautas de crianza: adolescencia

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2.7.19 Crianza rutinas: Actividades que promueven el desarrollo de niñas y niños

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2.7.20 Crianza rutinas: Cómo construir rutina de trabajo en casa

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2.7.21 Crianza rutinas: Cómo construir una rutina de estudio en casa

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2.8.22 Noches familiares: compartir en familia

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2N1. Participación de los adolescentes en la toma de decisiones en la familia y en la escuela

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3. Familias que cuidan sus emociones y salud mental

3.9.25 Escalada de emociones

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3.9.26. Emociones como parte de la vida

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3.9.27 Gestión de las propias emociones

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3.10.28. Emociones como parte de la vida

 

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3.10.29 Gestión de las emociones de niñas, niños y adolescentes

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3.10.30. Estrategias para mantener la calma y aliviar el estrés

 

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3.11.31 Manejo del duelo durante el COVID 19

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3.11.32 Manejo del duelo con niñas y niños

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3.11.33 Reconocer y manejar el impacto del aislamiento

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3.12.34 Resiliencia

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3.12.35 Aceptación

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3.12.36 Empatía

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4. Familias que cuidan su seguridad en línea y fuera de línea

4.13.37. Seguridad física riesgos potenciales en casa

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4.13.38 Acuerdos de seguridad en el hogar

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4.13.39. Preparación de la familia para saber cómo actuar frente a los accidentes en casa

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4.14.40. Formas de violencia que afectan a niñas y niños

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4.14.41 

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4.14.42. Qué hacer si una niña, niño o adolescente es víctima de violencia durante el aislamiento preventivo a causa del COVID 19

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4.15.43 Conectarse y desconectarse de forma fácil y segura

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4.15.44 Reconoce cuando ya fue suficiente tiempo en línea

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4.15.45 Configurar dispositivos de niñas, niños y adolescentes para que naveguen seguros en línea (GIF)

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4.15.46 Cómo reportar contenidos inapropiados en espacios digitales

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4.16.47 Cómo reconocer los riesgos en Internet

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4.16.48 Contenidos divertidos para compartir en familia y aprender

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Familias que cuidan garantizando la educación de niñas, niños y adolescentes

5.17.49 Garantizar la educación de niñas, niños y adolescentes es nuestra obligación y su derecho

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5.17.50 Cómo preparar a las niñas y niños para el regreso a clase

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5.17.51 Cómo hacer el regreso a clases una experiencia segura para niñas y niños

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5.18.52. Ritmos de aprendizaje También sería conveniente hablar de estilo de aprendizaje

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5.18.53 Claves para apoyar el trabajo en casa

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5.18.54. Identificación de barreras que afectan el aprendizaje

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5.19.55. Identificación de recursos existentes en el entorno hogar que apoyan el proceso de aprendizaje

   

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5.19.56 

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5.19.57 Conformación de redes de apoyo entre familias

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5.20.58 Relación familia-escuela

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5.20.59 Comunicación con los docentes y demás educadores y orientadores 

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5.20.60 Oportunidades de participación en la creación y dinamización de la alianza familia-escuela

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5. N2 

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5. N3

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5.N4

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